Pasoj Al Plena Posedo

Tiu ci libro estas planita tiel, ke ciun ''[JaSon'' la studanto
komencu per legado de la legajo. Kiam li renkontas vorton, !dun
li ne konas, aU !des signifon Ii ne povas diveni lau la kunteksto,
nur tiam li sin tumu alia sekcio "V ortaro ", kaj pere de la klarigo
tie donita li klopodu kompreni la sencon de la vorto en gia
aktuala kunteksto. Nur en okazo de absoluta bezono, au eventu-
ale por kontroli sian koncepton pri la signifo de la vorto, li sin
tumu al nacilingva vortaro. (La difinoj en tiu ci libro ne celas
esti kompletaj kaj definitivaj - tio ja estas la tasko de la vortar-
istoj; ili celas nur ebligi alla studanto komprenigon pri la lam-
tekste uzita vorto.)
La celo de tiu ci agmaniero estas: liberigi !del eble plej
komplete el la katenoj de la nacilingva pensado. Ko mpreneb Ie,
se temas pri arbnomoj (ekzemple) Ii eble devos konsulti vortaron
antail 01 scii, pri !du arbo fakte temas. Finkompreninte la legajon,
Ii povas fari la lingvajn ekzercojn de tiu "paw".
En la komenco mi supozas ce la studanto posedon de la
gramatiko kaj elementan vortprovizon de e. 700 vortoj (precize,
tiuj en "Esperanto - A New Approach", sed generale tiuj vortoj
estos pli-malpli komunaj al eiuj studintoj en elementa kurso). En
tiu ci libro estas klarigataj 1.682 vortoj; kun la elementa vortaro,
do, la studanto en la Fmo devus disponi pri e. 2.400 radikoj. Post
la unuaj lecionoj, la sperta esperantisto eble rimarkos, ke kelkfoje
la vortprovizo de la legaf'o ne eiam kongruas kun tiu de la ekzer-
coj; kelkfoje, ekzemple, vorto enkondu!dta en la ekzercoj aperas
nur po s teen la antaulegaja vortaro. Tio okazas car ciun novan
vorton en la legajo mi klarigas, sed nur por tiuj, !duj volas tralegi
la libron ignorante aU lasante por posta tralaboro la ekzercojn.
Mi ankail supozas, ke neniu studanto plendos pri t rom u 1 t e
d a klarigoj.
Estas menciinde, ke la nombro da vortoj en la listoj ne
indilcas la malfacilecon de la teksto.
iu studanto tuj rekonas
certan nombron de la novaj vortoj - la preciza nombro dependos
de lia lingvoscio - kaj ne bezonos sin turni alia klarigoj. La
tekstoj estas arangitaj pro g res i g e, kaj ilia malfacileco estas
generale gramatika au stilistika.
La libro celas kaj kursojn kaj memlemantojn. Kursgvidantoj
scios utiligi la donitan ekzercmaterialon lau sia bontrovo. La
devizo de la libro estas: Esperanton oni plej bone lemas per
studado de bona Esperanto. Laueble evitu la nacian lingvon;
komprenu en Esperanto, kaj vi pensos en Esperanto!